جغرافيا-geo

  العلاقات الريفية الحضرية: نموذج1 1-أكتب في الموضوع التالي: تمارس المدينة وظيفتها في تنظيم مجالها الجهوي من خلال العلاقات التي تقيمها مع البوادي و المدن وتتم هذه العلاقات داخل رقعة مجالية تدعى إقليم المدينة أو نطاق نفوذ المدينة. 2-ماذا يعني ريع الموقع حسب نظرية التموقع الفلاحي لفون تونن von thünen؟ نموذج2 أجب عن السؤالين التاليين: 1-تلعب المواصلات دورا كبيرا في التوسع المجالي للمدن. -حلل الموضوع مبرزا دور المواصلات في التمدين الضاحوي؟ -تحدث عن أهم أشكال التوسع المجالي للمدن المرتبطة بمد طرق المواصلات؟ 2-عرف مايلي: -المركزية الحضرية. الحركية السكنية. الشبكة الحضرية. نموذج3 تمارس المدينة وظيفتها في تنظيم مجالها الجهوي من خلال العلاقات التي تقيمها مع البوادي والمدن الأخرى. حلل هذا الموضوع مبرزا: -أهمية نظرية الأماكن المركزية في الدراسات التي تتناول هذا الموضوع. -أهم ميادين العلاقات بين المدن والأرياف. -المفاهيم الأساسية المرتبطة بهذا النوع من الدراسات الجغرافية. نموذج4 أجب عن الأسئلة التالية: 1-تعتبر تدفقات الأشخاص والتدفقات التجارية أهم مظاهر العلاقات بين المدن والأرياف. حلل هذا الم...

  نظرية الأماكن المركزية: كريستالر والتر انطلقت نظرية والتر كريستالر من دراسة نظام  المدن بجنوب ألمانيا وعلى أساسها وضع نظريته المعروفة باسم نظرية الأماكن المركزية، وهي دراسة لتراتبية المدن مبنية على دور أنشطة القطاع الثالث(التجارة و الخدمات)، حيث اعتبر أن الغرض الأساسي للمدينة كمكان مركزي هو توفير السلع والخدمات لمنطقة النفوذ التابعة لها. و تتغير أهمية المركز و مدى اتساع نطاق نفوذه تبعا لنوع السلع والخدمات، حيث تسمى المدن التي توفر سلعا وخدمات أكثر مما توفره الأماكن الأخرى أماكن مركزية عالية المستوى.  تحتوي الأماكن المركزية ذات الترتيب الأدنى على مناطق نفوذ صغيرة و توفر السلع و الخدمات التي يتم شراؤها بشكل متكرر (مواد غذائية،مكاتب البريد…) كما أنها لا تحتاج إلى عدد كبير من السكان لاستمراريتها. في حين نجد أن السلع و الخدمات شبه النادرة أي المطلوبة بوتيرة أقل، إذ لا يوجد هذا النوع إلا في المراكز الحضرية ذات أهمية أكبر من الأولى(المحكمة،الصيدلي…). أما التجارة و الخدمات النادرة فهي أنشطة لا يحتاجها السكان بكيفية منتظمة، و بما أنها لا تطلب إلا من عدد محدود من السكان، فإن استم...

  نظرية التموقع الفلاحي: فان تونن اقترح فان تونن نموذجا لتموقع الأنشطة  الفلاحية، وقد تصور نموذجه مدينة(سوق) محاطة بالأراضي الزراعية، وكلاهما يقع في مجال شديد التجانس يتميز بخصوبة أرضه و بسهولة المواصلات، حيث تتوزع المواصلات داخل هذا المجال بطريقة متساوية في جميع الاتجاهات. سيبين فان تونن أنه وفق إقتصاد حر و إنتظام المردودية و عدم تغير في تكلفة الإنتاج و في الأثمنة، فإن الأرباح للهكتار الواحد ترتبط فقط بالمسافة المقطوعة و الحجم المشحون. يفترض النموذج أن المزارعين المحيطين بالسوق سينتجون المحاصيل ذات القيمة السوقية الأعلى أو ما يسمى ريع الموقع و التي ستمنحهم أعلى عائد نسبي من الأرباح،سيكون العامل المحدد في العائدات هو تكاليف النقل، فعندما تكون تكاليف النقل منخفضة سيكون ريع الموقع مرتفعا والعكس صحيح. ينتج عن هذا الوضع تدرج في الأرباح حيث يتناقص ريع الموقع مع المسافة من السوق، ويصل في النهاية الى الصفر. هذا ينطبق أيضا على كثافة المنتج ونوعيته. يؤدي هذا المنطق في النهاية الى توزيع  المزروعات حول المدينة على شكل نطاقات دائرية متخصصة في المنتجات الفلاحية حيث تكون الزراعات الأكث...

حضارة بلاد الرافدين تعتبر حضارة بلاد الرافدين من أقدم الحضارات الإنسانية، والتي تميزت بإختراع الكتابة و إصدار قانون حمورابي. تقع بلاد الرافدين غرب القارة الآسيوية و شرق البحر الأبيض المتوسط على نهري دجلة و الفرات، ساعدها الموقع الاستراتيجي و خصوبة الأرض على جذب السكان واستقرارهم، و قد تميزت المنطقة بعدم الإستقرار السياسي نظرا لتعاقب عدة سلالات حاكمة و بالتلي خلق تراث حضاري فريد من نوعه شهد اختراع الكتابة ، و التي اعتبرت الحد الفاصل بين مرحلة ما قبل التاريخ و مرحلة التاريخ. تعتبر الكتابة المسمارية إضافة إلى قانون حمورابي أعظم ما أنتجت حضارة بلاد الرافدين و التي كانت عبارة عن رسوم تحولت إلى رموز بعد مدة زمنية طويلة، كان الغرض منها تسجيل الحسابات المالية و ممتلكات الملك، وكذا لتدوين الأساطير والأحداث التي وقعت آنذاك غير أن صعوبة حل رموزها لم يسمح بانتشارها. أما قانون حمورابي فهو من أهم القوانين القديمة التي ساهمت في تحقيق العدالة بين المواطنين، إلا أنه ساهم في ترسيخ عبادة الأصنام و ميز بين العبيد و الأحرار.

  الدورة المائية              نقصد بالدورة المائية تلك المراحل التي تقطعها المياه لتتحول من حالة الى أخرى،أي الحالة السائلة، الحالة الغازية الحالة الصلبة. وتمر هذه الدورة عبر ثلاث أغلفة تتمثل في الغلاف المائي، الغلاف الغازي و الغلاف الصخري. عند ارتفاع درجة حرارة سطح الأرض تبدأ المسطحات المائية بالتبخر بما فيها البحار و المحيطات و الأنهار .و نلاحظ أن عملية التبخر تختلف من خط عرض لأخر ،حيث يكون التبخر قوي عند  الاستواء و ضعيف عند القطبين ذلك راجع لدرجة تعامد أشعة الشمس على السطح. بعد تحول الماء من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية يصعد الى الاعلى ،و أثناء صعوده يصطدم بطبقات الهواء العليا الباردة ف يتكاثف و يشكل سحبا،هنا يتحول الماء من الحالة الغازية الى الحالة السائلة و يتحول ايضا الى الحالة الصلبة عند الطبقات الباردة جدا، ليعود ليتساقط من جديد إما على شكل أمطار ، ثلوج، ندى أو صقيع. وعند وصوله الى سطح الارض جزء منه يأخذ شكل مجاري مائية و جزء أخر يتسرب إلى باطن الأرض مكونا فرشات مائية باطنية ،هذا و يعود جزءا منه ليت...

  ظاهرة الاحتباس الحراري تعتبر ظاهرة الاحتباس الحراري من الظواهر الطبيعية التي تحدث على فترات متباعدة تصل الى 100 سنة، و لكن بسبب التأثير السلبي للنشاط البشري أدى إلى حدوثها على فترات متقاربة.  فما مظاهر هذه الظاهرة؟ و ما هي الغازات المكونة لها؟ و ما هي العوامل المسببة لها؟ والنتائج الناجمة عنها؟ تتمثل مظاهر الاحتباس الحراري أساسا في  التغيرات  في درجة ملوحة المحيطات وشكل الرياح، و كذا حدوث الجفاف في بعض الأماكن و الأمطار الغزيرة في أماكن أخرى، إضافة إلى التطرف في المناخ و تقلص زمن فصلي الربيع والخريف مقابل فصلي الصيف و الشتاء. الغازات المكونة للاحتباس الحراري هي: غازات ثنائي أكسيد الكربون (co2): يمثل هذا الغاز مجمل غازات الإحتباس الحراري، تسبب الأنشطة البشرية في زيادة تركيزات هذا الغاز في الجو بنسبة 35%. غاز الميثان:ينطلق في الغلاف الجوي عن طريق العمليات البيولوجية التي تحدث في البيئة اللاهوائية في مزارع الأرز و صناعة الأسمدة و معالجة المخلفات الصلبة. غاز أكسيد النتروز(no2):تنتج غازات أكاسيد النتروز من مصادر بيولوجية طبيعية في التربة و في المياه. غاز الأوزون(o3):يتخ...

  الدورة الهوائية العامة الهواء في منطقة الاستواء يسخن و تزيد كمية  بخار الماء فيه بسبب كثرة التبخر، و من ثم تقل  كثافته ،و ينخفض ضغطه، وتنشط التيارات الهوائية الصاعدة، ويرتفع الهواء إلى طبقات الجو العليا، فيتجه قسم منه نحو الشمال وقسم آخر نحو الجنوب في شكل رياح عليا، لكن انتقاله من الطبقات العليا الباردة يؤدي الى برودته و تكاثف جزء من بخار الماء فيه، وعندئذ تزداد كثافته، ويرتفع ضغطه فيهبط جزء منه نحو سطح الأرض حول خط عرض 30 درجة شمالا وجنوبا، وينشأ عن ذلك تشكيل منطقتين للضغط المرتفع إحداهما في النصف الشمالي والثانية في النصف الجنوبي. بينما يتابع الجزء الباقي من الهواء تحركه في الطبقات العليا متجها نحو القطبين. وهناك تشتد برودته، ويزداد ضغطه، فيهبط عنهما على شكل تيارات هوائية هابطة تساعد في تكوين منطقتين من الضغط المرتفع. وتتشعب التيارات الهابطة عند كل من خطي  عرض 30 درجة شمالا و جنوبا الى شعبتين  قرب سطح الارض، تتجه إحداهما نحو خط الاستواء على شكل رياح سطحية هي التي تعرف بالرياح التجارية او الشرقية، و تتجه الشعبة الاخرى نحو كل من الدائرتين القطبيتين على شكل ريا...

  جغرافية الأرياف نموذج1 1-عرف المصطلحات التالية: -المجال القروي حسب Henri de Farcy -المحاط حسب Pierre George -البنية الزراعية حسب Max Sorre 2-وضح العلاقة بين نوع السكن (متفرق-متجمع) و العوامل الطبيعية و البشرية؟ 3-تحدث عن مراحل تطور الجغرافيا مبينا مساهمة المدارس الجغرافية في ذلك؟ نموذج2 -1عرف المصطلحات التالية: -البنية الزراعية حسب P.George -المحاط حسب M.Dervaux -المحاط حسب Lebeau 2-أنتج مجموعة من الجغرافيين الفرنسيين مؤلفا جماعيا سنة 1965.اذكر أسماء المؤلفين؟ و ماهو الكتاب؟ 3-أبرز بنية التفكير الجغرافي في مجسم، ثم لخص أهم محاوره في موضوع؟ نموذج3 أجب عن الأسئلة التالية: 1-ما الفرق بين الجغرافية الفلاحية و الجغرافية البشرية. 2-تغطي الأراضي الزراعية مساحة كبيرة بالمناطق المعتدلة بالمقارنة مع المناطق الحارة و ذلك نتيجة عاملين أساسيين.أذكرهما؟ 3-أعط تعريف المصطلحات التالية: -السكن -المشارة -المحاط 4-تحدث عن الدوافع الأساسية لتوسيع المجال الفلاحي العالمي؟

نموذج 1 1-عرف المصطلحات التالية : -مفهوم جغرافية السكان. -المسح بالعينة. -خرائط التوزيع. 2-حدد الطريقة التي نحصل بها على المعدلات التالية. -الكثافة الفيزيولوجية. -معدل الوفيات حسب السبب. -الكثافة السكانية. -معدل الخصوبة العام. نموذج2 1-حدد المفاهيم التالية: -جغرافية السكان. -خرائط الكثافة السكانية. 2-أذكر مرجعين يتعلقان بـ جغرافية السكان واحد باللغة العربية والآخر بالفرنسية؟ 3-تحدث و بإيجاز عن العوامل التي تتحكم في توزيع السكان؟ نموذج3 1-عرف المصطلحات التالية: -كثافة السكان. -التوزيع الجغرافي للسكان. 2-وضح أهمية استعمال الكثافة في توزيع السكان. 3-تعتبر مناطق الندرة السكانية في العالم مجالات طاردة للبشر.فسر ذلك؟ 4-تحدث عن دور عامل المناخ في طرد أو جذب السكان في العالم. 5-ما مدى تأثير عوامل التضاريس في توزيع كثافة السكان في العالم. نموذج4 1-يختلف توزيع السكان بين الواجهات الغربية و الشرقية للقارات.فسر ذلك بالاعتماد على نموذج مختلف من القارات و الدول؟ 2-يمتاز توزيع السكان في النطاق المداري بالتناقض.كيف ذلك؟ 3-دور جبال الهملايا، الأنديز و الروكي في توزيع السكان؟ نموذج 5 1-الانتقال الديمغرا...

  مادة تاريخ المغرب نموذج1 صادف قيام حركة السعديين متغيرات جمة، سواء على صعيد البحر الأبيض المتوسط أو على صعيد الجهة الساحلية المغربية.تحدث عن ظروف قيام الدولة السعدية بالمغرب خلال القرن السادس عشر مستحضرا كافة العوامل الداخلية و الدولية المساهمة في ذلك؟ نموذج2 يحتل القرن التاسع عشر مكانا محوريا في تاريخ المغرب، إذ هو القرن الذي انفجرت فيه ازمة المغرب في علاقة مع الدول الاوربية، و انزاح عنه حجاب الهيبة جراء الهزائم العسكرية والمعاهدات الاقتصادية اللامتكافئة، وغير ذلك من الأحداث والوقائع التي مهدت لفرض معاهدة الحماية. أبرز أهمية القرن التاسع عشر في تاريخ المغرب؟ نموذج3 اجب عن احد السؤالين: السؤال الأول: أبرز أسباب انهيار الدولة المرابطية مستحضرا كلا من عصبية و ايديولوجية الدولة و تصدع البيت الداخلي. السؤال الثاني: تحدث عن دور كل من محمد بن تومرت وعبد المؤمن الكومي في تأسيس الدولة الموحدية بالمغرب؟ نموذج4 اكتب في الموضوع: كان للهزائم العسكرية و الدبلوماسية التي تعرض لها المغرب خلال القرن 19 وقعا كبيرا للبحث عن اسباب الغمة و التأسيس لمطالب الإصلاح و اللحاق بركب الدول الغربية المتقدمة،...

  النفاذية la perméabilité:  تعني عملية عبور الماء من الأعلى نحو الأسفل أي الباطن أي الصخور التي تسمح بمرور الماء من سطح الأرض  إلى الفرشات الباطنية ، و يمكن التمييز بين صخور نافذة للمياه كالرمل و الكلس مثال و صخور غير نافذة كالصلصال مثال. - أما المسامية la porosité:   فهي حجم الفراغات الموجودة في المادة الصخرية ، و التي يمكنها أن تمتلئ بالماء أو الغاز و يعبر عنها عموما  بالنسب المئوية.

  المنهج التاريخي: يستخدم هذا المنهج الدراسة الماضي بوجه عام  لمعرفة ما كانت عليه الظاهرات والعلاقة المتداخلة بينها في الحقب التاريخية المختلفة وبالأخص العلاقات السببية المسئولة عن تطور وتبدل الظاهرات والأحداث عبر الفترات الزمنية، ويركز المنهج التاريخي على دراسة الماضي لأجل فهم الحاضر والتمكن من استقراء المستقبل كما يهتم المنهج كذلك بدراسة الحاضر من خلال تفسير أحداثه وظواهره بالرجوع للماضي لمعرفة أصول هذه الظاهرات والأحداث ومسبباتها. ويعتبر إن مصدر المعرفة الأساسي في المنهج التاريخي هو الآثار والشواهد والسجلات التاريخية والروايات المنقولة والمتداولة عبر الأجيال المختلفة. هذا يعني أن المنهج التاريخي لا يعتمد على الملاحظة المباشرة ولا يعتمد على التجربة العلمية للوصول للحقائق.

  مادة الجيومورفولوجية نمموذج1 1-اذكر معايير تصنيف الصخور الرسوبية؟ 2-ما هي مصادر الطاقة الحركية للصفائح التكتونية؟ 3-يرتبط اختلاف بنية الصخور الصهارية بظروف تبرد الماكما.كيف ذلك؟ 4-عرف بإجاز مايلي:البراكين-مركز الزلزال-الصخور المتحولة نموذج2 عالج احد الموضوعين: 1-كيف ساهم اكتشاف الأخدود في فهم حركات القشرة الارضية؟ 2-تحدث عن الصخور الرسوبية الكيماوية و الفتاتية؟ نموذج3 اجب عن احد السؤالين: 1-عرف بالصخور الرسوبية الكيماوية و الفتاتية؟  2-تحدث عن أثر الصخور على التشكيل او مفهوم الصخر المقاوم؟ نموذج4 1-عرف نواة الارض مع التمييز بين النواة الداخليةو الخارجية؟ 2-حدد دور الحركات البنائية في رسم المعالم الكبرى لسطح الارض ؟ 3-ماهي الادلة التي اعتمدت لتفسير نظرية زحزحة القارات؟ 4-يحتل الغلاف الصخري اهمية بالغة.فما هي مكوناته و ما هي خصائصه؟ 5-ما هي الاليات التي تتحكم في الحركات التوازنية لقشرة الارض؟ نموذج5 1-كم عدد الصفائح الرئيسية التي تكون القشرة الارضية؟ 2-ما المقصود بالصخور الباطنية؟ 3-على ماذا تطلق كلمة صغور؟ 4-عرف الصخور الرسوبية و اهمية ظهوراتها وسمكها ضمن الغلاف الجوي؟ 5-تنقس...

  كيف تكتب بحثا لنيل شهادة الاجازة نظرا لكثرة الأسئلة حول منهجية إعداد بحوث نهاية السنة، ارتأينا أن نقدم بين أيديكم أهم  العناصر التي يجب أن يتوفر عليها البحث، و كذا المنهجية التي يجب على الطالب أن يسلكها لكي يكون بحثه سليما و منسجما، خصوصا الطلاب الجدد المقبلين على بحث الاجازة والذين لا يدركون كثيرا كيفية إنشاء البحوث. مقومات البحث الناجح: 1-القراءة الواسعة:يجب على الطالب أن يلم بكل ما كتب عن موضوعه من أبحاث مهمة. 2-القدرة على الفهم بشكل دقيق: كثيرا ما يقع الطالب في أخطاء جسيمة بسبب سوء الفهم. 3-أن يأخذ الطالب موقف المحايد ولا يأخذ آراء الغير على أنها حقيقة مسلم بها. 4-أن تكون هناك اضافة جديدة في موضوع البحث عن ماهو معروف من العلوم، والباحث يبدأ من حيث انتهى غيره من الباحثين، ليسير بالعلم خطوة الى الامام. 5-إدراك الطالب أن مهمته الأولى هي أن يجعل بحثه بحيث يجذب ذهن القارئ، عن طريق الكتابة بأسلوب جميل و مادة منظمة في صياغتها. شخصية الباحث: ليس الاطلاع و جمع المادة وترتيبها بالعناصر الكافية لكتابة بحث جيد. البحث موهبة تمنح لبعض الأشخاص و لا تمنح الآخرين، جمع المادة وترتيبها شيء...

  مادة المناخ : نموذج1 أجب على الأسئلة التالية: - حد مكونات المنظومة المناخية الأرضية . 2- حدد أدوار الغلاف الجوي . 3- ما المقصود بالدورة الجومائية. 4- المميزات الفلكية كوكب الأرض. نموذج2 أجب على الأسئلة التالية: عرف مايلي: -الرطوبة الفعلية-رطوبة الإشباع-الرطوبة النسبية -كيف تؤثر الحركات الأرضية على الإشعاع الشمسي و من خلاله على الحرارة والضغط الجوي والرياح؟ - نسيم الجبل و الوادي تحدث عن أهم العوامل التي تتحكم في تغيير اتجاه هذه الرياح؟ نموذج3 أجب عن أحد السؤالين : السؤال الأول: يعتبر الإشعاع الشمسي و الارضي من بين العناصر المناخية المهمة.ما هي العناصر التي تتحكم و تحدد هذا الإشعاع؟و كيف يؤثر على عناصر المناخ الاخرى؟ السؤال الثاني: لشكل الارض و حركاتها دور مهم في تحديد عناصر المناخ، و من خلالها خلق مناخات مختلفة فوق سطح الارض.كيف ذلك؟ نموذج4 أجب عن السؤال التالي: حلل الخطاطة التالية مبرزا مدى التأثير والتأثر بين عناصرها المختلفة؟ الحركات الأرضية>الإشعاع الشمسي>الحرارة>الضغط الجوي>الرياح نموذج5 أجب عن السؤالين التاليين: السؤال الأول: لماذا تختلف الحرارة من خط عرض لأخر؟ ل...

  تعريف الخريطة و عناصرها: تعريف الخريطة: الخريطة عبارة عن تمثيل هندسي ل ظواهر  سطح الأرض ملموسة أو مجردة في المجال . تعتبر الخريطة من أهم الوثائق الجغرافية بل ومن الأدوار الأساسية وذلك  لعدة اعتبارات إذ تساعد على:  - التعرف على المواقع المكانية، - تحديد الاتجاه، - تحليل العوامل المختلفة المؤثرة في توزيع الظاهرة،  - تسهيل عملية المقارنة من خالل تركيب أكثر من ظاهرة مما يسمح بإبراز  العلاقات و أوجه التشابه و التكامل و التأثير و التأثر،  - تركيز المعلومات بشكل يسهل عملية القراءة والفهم و تحديد الخصائص و  التمييز بين عناصر الظاهرة الجغرافية. العناصر الأساسية للخريطة: ✓ العنوان : المدخل لقراءة وفهم موضوع الخريطة و يجب أن يتميز  بالوضوح و الاختصار ✓ المفتاح : يفسر و يوضح الرموز المستعملة في الخريطة المقياس : سواء الخطي أو العددي لما له من داللة عن مدى التصغير  الذي خضع له المجال الواقعي  ✓ المصدر: يحدد مصدر المعطيات المعتمدة في الخريطة  ✓ الاتجاه : يساعد بتوجيه الخريطة في اتجاه الشمال، وفي الخرائط  الموضوعاتية يستعمل الشمال الكا...

  المنخفض الجوي Cyclone, Depression, Low Pressure عبارة عن منطقة ضغطها منخفض نسبيا  عما يجاورها تحدها مجموعة مقفلة من متساويات الضغط وتكون قيمة الضغط الجوي في مركز المنخفض الجوي أقل قيمة وتزداد كلما ابتعدنا عن المركز وتهب الرياح حول مناطق المنخفض الجوي في اتجاه عكس عقارب الساعة في نصف الكرة الشمالي وفي إتجاه عقارب الساعة في نصف الكرة الجنوبي قاطعة خطوط تساوي الضغط الجوي بزاوية صغيرة ( 30 ) للداخل نتيجة احتكاكها مع سطح الأرض، ويصاحب المنخفض الجوي تجمع الهواء عند سطح الأرض و تيارات هوائية صاعدة ولهذا فإن الجو المصاحب للمنخفض الجوي يتميز بعدم الإستقرار وبتكون السحب والأمطار وبعض الظواهر الجوية الأخرى مثل العواصف الرعدية والعواصف الرملية ويصاحب المنخفض الجوي أيضا رياح قوية وأمواج عالية .

  هناك ثلاث مدارس جغرافية المدرسة الحتمية الجغرافية: فکرها: ترى أن الأرض والبيئة هي التي  تتحكم في الإنسان ونشاطه وسلوكه وأن البيئة لها تأثير كبير على الإنسان وأن الإنسان عبدا للبيئة وأن البيئة الجغرافية هي الجغرافية الحقيقة أنصارها: - همبولت - ديمولين - ریتر - همس الين ستيل - راتزل يرى أنصار هذه المدرسة (البيئيون هم أنصار هذه المدرسة) أن الجغرافيا في دراسة تأثير الظروف الطبيعية على السكان والنشاط البشري   المدرسة الاحتمالية أو الامكانية او البشرية: فکرها : تؤمن هذه المدرسة بأن الإنسان  سيد ماحوله وأنه يملك إمكانات التغيير في بيئته متى يشاء، وبالقدر الذي يسمح له به مستواه الحضاري والإنساني عامل جغرافي إيجابي يسهم في تعديل مظهر سطح الأرض. أنصارها :( فيدال دي لابلاش ) وهو من أهم مؤسسيها وعرف الجغرافيا بأنها دراسة العلاقة بين الإنسان والأرض ولقد عرف أنصار هذه المدرسة الجغرافيا هي: دراسة الأرض باعتبارها سكن الإنسان   المدرسة الإقليمية: فکرها: تهتم بدراسة التفاعل بين الظروف  الطبيعية والبشرية أنصارها :هم الجغرافيون الأمريكيون الذين كانوا لا يهتمون بدراسة البيئة ...